* 升學管道： 大學多元入學管道分為繁星推薦、申請入學及分發入學及特殊選才管道。
* 考科新制： 分科測驗於 114 學年度起增加數學乙。
* 申請志願數： 申請入學每人以申請 6 校系為限。
* 分發志願數： 分發入學每位考生最多可選填 100 個志願。
* 學習歷程關鍵： 大學不是逐項給分，而是綜合性審查，從多項資料中對學系需要的能力與特質進行評分。
一、 115 學年度 4 大升學管道解析：我家孩子適合哪一種？
升學不再是一試定終身。了解各大管道的特性，才能根據孩子的特質提早佈局：
1. 繁星推薦：強調在校成績與區域平衡
核心特色： 強調區域平衡、城鄉就學機會，推動就近入學高中。
辦理時間： 115 年 3 月至 6 月。
適合對象： 在校成績穩定、校內排名優異，且有意願就近入學的學生。
2. 申請入學：展現多元才華的最大舞台
核心特色： 強調適才適所，拔尖扶弱，參採學習歷程、多元表現或透過校系自辦甄試項目進行選才。
辦理時間： 115 年 3 月至 6 月。
準備重點： 審查資料的目的，是透過學生呈現的資料，了解學生高中三年所參與的學習活動與成果，藉此評估其所展現的學習動機、興趣、能力及特質是否適合學系。
3. 分發入學：大考衝刺型的最後決戰
核心特色： 僅參採入學考試成績，直接分發。
辦理時間： 115 年 6 月至 8 月。
適合對象： 擅長紙筆測驗、學科能力深厚，且願意透過學測與分科測驗成績一決勝負的學生。
4. 特殊選才：專為偏才與奇才設計
核心特色： 特殊選才招生，發掘學生獨特天賦。 由各校自行規劃招生期程及考試項目招收學生。
適合對象： 具備全國競賽佳績、特殊專長或不同教育資歷的學生。
二、 國中小家長必看：為什麼要提早關心 115 學年度變革？
許多家長以為升學是高三的事，但 108 課綱下的升學制度，其實從國小、國中就開始發揮影響力。
1. 數學科分流影響深遠
114學年度起分科測驗新增加的數學乙考科的測驗範圍，包含 10 年級必修數學、11 年級必修數學 A 類及數學 B 類均關聯的學習內容，以及 12 年級加深加廣選修數學乙類。
策略建議： 數學素養的培養無法一蹴可幾。國小、國中階段可善用 AI 數位學習機進行邏輯訓練，打好未來銜接數 A 數 B 的基礎。
2. 學習歷程的「真實性」無可取代
近年來電商平台出現代寫服務，但教育部已明令禁止。事實上，大學透過招生專業審查，可以詳實辨別學生審查資料之真實性，以及學生的獨特性、素養能力、學習過程等。
策略建議： 從小鼓勵孩子廣泛閱讀與探索興趣。無論是透過雙語課程認識世界，還是利用數位教學資源自主學習，這些「真實探索」的軌跡，才是未來申請入學最強大的武器。
三、 常見問答 (FAQ)：破除大學多元入學迷思
Q1：學測成績考不好，可以保留到明年重新申請嗎？
A1： 不可以。學測成績只能在當學年度的入學管道中使用，並不能跨學年度使用。
Q2：如果我沒有參加學測，只參加 7 月的分科測驗，還有大學可以念嗎？
A2： 可以，但只能選擇「分發入學」管道無需參採學測成績之校系。
Q3：申請入學的備審資料需要花錢印製精美的紙本嗎？
A3： 不需要。各大學規定繳交之審查資料，除大學校系另有規定外，一律以網路上傳(勾選)方式繳交至甄選會。 審查委員重視的是內容與學系的關聯，而非包裝。
