會議焦點：115年度全國教育局處長會議聚焦「學校課程導入AI」，展現臺灣中小學課堂的智慧教育蛻變。
三階段實務：涵蓋國小的精準提問引導、國中數學的課內外數位融合，以及高中階段的 AI 助理設計與資安防禦。
高階思維培養：學生不再僅是被動使用 AI 查資料，而是跨越至「動手設計」與「漏洞修復」的實作層次。
政策推動：教育部推展115-118年「AI人才方舟計畫」，從數位內容到師資培育，全方位建立智慧教育支持系統。
面對人工智慧巨浪，臺灣的中小學課堂正經歷一場深度的智慧教育蛻變。教育部於 115 年召開全國教育局處長會議，特別規劃「學校課程導入 AI 分享」專題。該專題跳脫生硬的學術理論，邀請深耕數位教學的現場教師現身說法，直接以最真實的課堂實作，向各縣市教育首長展現驚人的教學質變。
透過跨學習階段的智慧課堂展示，教育首長深刻體驗到科技賦能的無限可能——學生已從被動使用 AI 查詢資料，跨越至「動手設計 AI 助理」的高階思維層次。
中小學三階段 AI 課堂實作亮點
國小階段：培養精準提問與數位倫理
來自宜蘭縣的國小教師以「AI 挑戰下的課程改變」為題，分享 AI 工具在各學科的廣泛應用。教學重點在於引導學童釐清搜尋引擎與大型語言模型的本質差異，並透過「精準提問」驅使 AI 反向質詢，藉此激發自主的高階思考。 此外，課程中透過「翻玩照片」等趣味任務，協助學生建立數位倫理防線，最終帶領國小生動手製作輔助自身學習的客製化 App，成功將 AI 轉化為啟迪智慧的催化劑。
國中階段：無縫融入學科教學歷程
嘉義市的國中教師分享了從傳統板書轉型為數位教學的歷程。在緊湊的國中學習步調下，多款 AI 工具被無縫融入數學領域的「課前、課中、課後」：
課前診斷：運用「因材網」進行精準診斷，透過 NotebookLM 生成單元心智圖，並利用 Suno AI 創作專屬數學歌曲以引起學習動機。
課中突破：鎖定學習難點，引導學生使用 AI 工具生成測驗並進行協作解題。
課後複習：透過遊戲式平臺引導趣味複習，再次利用 AI 生成延伸題目。實施數據證實，此模式大幅提升了學生對數學的學習興趣與成效。
高中階段：挑戰核心素養與資安防禦
臺北市的高中教師以「AI 在高中階段的教學設計分享」為主題，展示如何帶領高中生在資訊科技課程中，進行高層次 AI 核心素養的挑戰。 課程打造專屬的「AI 助理」，引導學生掌握核心技術與應用。其中一大亮點為「兩階段指令安全防禦實測」，要求學生親自為 AI 設定不可跨越的安全規則，並在面對同儕的「模擬提示詞惡意攻擊」時進行漏洞修復。此舉不僅培養了學生的資安意識與防禦思維，更深刻傳達了「AI 只是工具，『人』才是核心主角」的重要觀念。
啟動「AI人才方舟計畫」，建構智慧教育網絡
為與前瞻科技與時俱進，教育部規劃於 115-118 年推展「AI 人才方舟計畫」。該計畫將透過六大系統化扎根方向，全面推動智慧教育：
數位內容充實
教學支持與輔導
教育大數據分析
科技領域 AI 素養強化
智慧教育師培聯盟
延伸至師資生階段的培育
教育部期許各縣市教育局（處）能全力深耕教師專業增能，並積極建構相應的數位教學支持環境。同時，期盼各級學校能秉持與時俱進的創新精神，發展因地制宜的特色智慧課程，共同引領臺灣智慧教育穩健啟航。
